Skolens værdigrundlag

"Friskolen af 2008 har det formål at drive en friskole efter de til enhver tid gældende love og andre retsregler for friskoler og private grundskoler m.v.

Skolen vil efter sit formål og i hele sit virke forberede eleverne til at leve i et samfund som det danske med frihed og folkestyre, samt udvikle og styrke elevernes kendskab til og respekt for grundlæggende friheds- og menneske-rettigheder, herunder ligestilling mellem kønnene.

Skolens formål er i øvrigt at udøve skolevirksomhed på følgende grundlag:

At drive friskole fra børnehaveklasse til og med 9. klasse efter L. Ron Hubbards pædagogiske principper og undervisningsmetoder i henhold til reglerne om friskoler og private grundskoler m.v.

Skolen lægger særlig vægt på sund levevis - skolen er ikke-religiøs. "

For skolen er det meget væsentligt at medvirke til at gøre eleverne til selvstændige, duelige personer, der selv kan træffe deres valg i livet og selv kan tage stilling til de problemer, de vil komme til at stå overfor - under respekt og tolerance over for andre og i videst muligt samarbejde med andre. Så såvel studiemetode som skolens værdigrundlag har dette mål for øje: at medvirke til at skabe kompetente, tolerante, ansvarlige og duelige borgere i morgendagens samfund.

L. Ron Hubbards studiemetode

Studiemetoden er en metode til, hvordan man lærer noget, så man forstår det og kan bruge det. Det handler ikke om, hvad man lærer - metoden kan bruges i alt, man lærer.

Vi lægger stor vægt på, hvorfor man kan have gavn af at lære noget. Det gør vi, fordi formålet med at lære noget, grunden til at man lærer det, er en vigtig drivkraft. Interesserede og glade børn og unge lærer hurtigere og nemmere.

Når man ved, hvad man kan anvende et emne til og hvorfor det bør læres, stiger interessen for at lære det som regel - og det gør indlæringen nemmere og sjovere.

Metoden har nogle redskaber til at trænge igennem de stop eller barrierer, der forhindrer eleven i at forstå det, man studerer. Herunder spiller opklaringen af ords faktiske betydninger (definitioner) en stor rolle.

Alle elever gennemgår i skoleårets start et lille kursus i redskaberne til at klare barrierer i indlæring. Kurset hedder Lær at Lære. Desuden gennemgår de alle et lille kursus i kommunikation, der gør det lettere for alle at tale med og respektere de andre. Når kommunikation og forståelse virkelig finder sted, bliver skolegang og omgang med andre altid lettere.

Om L. Ron Hubbard

Grundlæggeren af den studiemetode, der anvendes på Friskolen af 2008 i Næstved.

Allerede i 1950 skrev L. Ron Hubbard:

"Børnene af i dag vil blive morgendagens civilisation.

Når ethvert samfund tager fat om problemet uddannelse, er dets formål at øge evnen, initiativet og det kulturelle niveau og derigennem hæve overlevelsesniveauet i det samfund. Og når et samfund glemmer blot en enkelt af disse faktorer, ødelægger det sig selv gennem sine egne uddannelsesmedier".

Siden da er der i alt for mange områder sket en klar forringelse af det, der rent faktisk opnås og læres i vort uddannelsessystem. Uden en solid grunduddannelse i de mest elementære forhold som læsning, skrivning, matematik og engelsk er det meget svært for eleverne at orientere sig på egen hånd i verden og danne sig deres egne meninger udfra det, de har lært og erfaret. Og så bliver det endnu mere svært at hjælpe eleverne frem til at være selvstændige mennesker, der er tolerante og villige til samarbejde med andre uden fordomme og forudfattede meninger. Det bliver også uhyre svært for såvel forældre som lærere og eleven selv at fastholde nogen interesse i fortsat uddannelse.

Da Hubbard under sit arbejde igen og igen stødte på forringet uddannelse og manglende evne til at forstå og tænke med det indlærte, undersøgte han området nøje og fremlagde sine undervisningsmetoder.

Disse metoder, der er udviklet gennem fire årtiers erfaring inden for uddannelse, indeholder den første fuldstændige forståelse af det, der faktisk er barrierer eller spærringer for virkeligt at forstå noget - og dermed for indlæring.

Som helhed er hans bidrag til området kendt som studiemetoden, og den giver den studerende de første virkeligt anvendelige redskaber til at lære, hvordan man lærer.

Metoden lægger stor vægt på at bevare og fremme elevens personlighed og selvstændighed og på at fremme elevens evne til selvstændigt at kunne forstå og vurdere det indlærte.

L. Ron Hubbard (1911-1986) var hele sit lange og aktive liv igennem optaget af at finde frem til viden og metoder til bedre at forstå mennesket og verden. Hans hovedværk var udviklingen af den anvendte, religiøse filosofi Scientologi. Store dele af hans arbejder kan anvendes i alle dele af livet og i andre områder end det religiøse.

Denne ikke-religiøse anvendelse omfatter blandt andet en stor indsats inden for uddannelse af enhver art og over hele verden, samlet under foreningen Applied Scholastics (det kan oversættes til 'Anvendt Indlæring'). Vores skole anvender de nævnte studiemetoder i en ikke-religiøs sammenhæng, nemlig i alle de grundlæggende fag, som skolen bør dække.

L. Ron Hubbards opdagelser og arbejde bliver også anvendt på en lang række andre områder til stor nytte for såvel den enkelte, som for samfundet. I foreningen Narconon hjælper man med en meget effektiv (frivillig) afvænning af narkomaner og alkoholikere. "Youth for Human Rights" ("Unge for menneskerettigheder") arbejder for at gøre FN's universelle menneskerettigheder mere kendt og respekteret. Gennem uddeling af hæftet "Vejen til Lykke" bliver der gjort en indsats for at højne selvrespekt og respekten for andre. "Vejen til Lykke" er ikke-religiøs og alene baseret på sund fornuft.